Les articles de James Guillaume dans « La Révolution française » d’Alphonse Aulard

Entre 1893 et 1911, James Guillaume a publié 36 textes dans la revue La Révolution française. Il est intéressant de voir l’organisation de cette production composée d’articles, de comptes-rendus ou bien de lettres adressées à la rédaction de la revue. La production historique de Guillaume est encadrée par sa participation à La revue pédagogique ainsi qu’aux périodiques La Vie ouvrière et La Bataille syndicaliste de Pierre Monatte (en 1910-1911).

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James Guillaume, vulgarisateur de l’histoire de la Révolution française

capture-decran-2016-11-07-a-23-03-05Page d’introduction d’une manuscrit intitulé Causeries sur la Révolution française, conservé à l’Institut international d’histoire sociale d’Amsterdam sous la cote ARCH00531.22. James Guillaume y explique qu’il ambitionne d’écrire une « Histoire populaire de la Révolution française ».

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James Guillaume, biographe de Pestalozzi

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L’article « Pestalozzi » est publié dans la première partie du Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaireCette partie est d’après Guillaume lui-même la partie proprement « pédagogique », la plus originale, par opposition à la deuxième partie qualifiée « d’encyclopédie à l’usage des instituteurs. » La parution de l’article s’étend sur les livraisons numérotées 150 à 152 (juin-août 1885). Avec 75 pages sur 2 colonnes, l’article Pestalozzi est le plus long du Dictionnaire. En 1917; Ferdinand Buisson qualifie cet article de « plus importante des savantes monographies » rédigées par Guillaume dans le dictionnaire. Ce sont en fait 14 articles en rapport avec Pestalozzi qui peuvent lui être attribués avec certitude.

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Les Études révolutionnaires de James Guillaume

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Page de couverture de la première série des Études révolutionnaires parue en 1908 et téléchargeable sur Archive.org. Il s’agit d’un recueil d’articles sur la Révolution française parus principalement dans la revue La Révolution française.

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James Guillaume oppose sa philosophie de l’histoire à celle de Max Nettlau (1909)

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Note : Retranscription d’une lettre de James Guillaume conservée à l’IISH d’Amsterdam. Cote : Max Nettlau papers. ARCH01001.558. En italique ont été indiquées les interventions de Nettlau sur la lettre.

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Compte-rendu du Nouveau dictionnaire de pédagogie par Aulard (La Révolution française, 1911)

Citation

Pour la partie historique, j’ai beau chercher une épithète qui ne paraisse pas emphatique, je n’en puis trouver d’autre que celle-ci : admirable. Je n’hésite pas à dire que les articles historiques du Dictionnaire de pédagogie ont renouvelé l’histoire de France depuis 1789, en renouvelant nos connaissances sur ce qu’il y a peut-être de plus important dans cette histoire, c’est-à-dire l’histoire même de l’instruction publique considérée dans le sens le plus large du mot, en tous ses rapports avec le développement politique, et économique, social de notre nation. Comme les autres nations sont étudiées au même point de vue, quoique avec moins de développement, on a, pour la France, d’utiles points de comparaison, et, pour l’humanité civilisée en général, un tableau d’ensemble des principaux faits de son développement intellectuel. Chaque nation, chaque institution, chaque individu ayant quelques rapports avec l’instruction publique a ici son article, avec tous les détails utiles, et un article presque toujours neuf. Je voudrais que tous les étudiants en histoire aient lu l’article France. Tous les articles dont M. J. Guillaume est l’auteur sont excellents. L’article Convention, qu’on lui doit, quand il l’écrivit, il y a près de trente ans, fut une révélation pour les historiens attentifs. Depuis ont paru beaucoup de documents, d’importance capitale, sur la Convention, en particulier le Recueil des actes du Comité d’instruction publique, par M. J. Guillaume lui-même ; il n’y a eu néanmoins que peu de choses à changer dans cet article, dont la nouveauté était si solide. Ces quelques changements, M. Guillaume les a faits avec soin et scrupule.